界首中学：齐聚观摩研讨共话作文提升
11月14日下午，界首中学语文教研组在校读书会就2024年高考语文作文备考进行研讨交流。交流会由界首市荣爱华高中语文名师工作室负责人荣爱华主持。大家认真观看了《中学语文》杂志社举行的“青于蓝·2024高考大会--语文专场视频”中的高三语文写作指导课------《如何写的深刻》。执教教师肖莉选取高中语文教材中李斯的《谏逐客书》、习近平《吾辈青年要讲好中国故事》、狄玛《荒谬的苦难哲学》三个文段让学生探究这三个文段之所以写的深刻的原因，并与同学们一起从三个文段中总结出对比鉴别、推导结果、探究原因、辩证分析的论述方法。然后，让学生运用这几种让思维走向深刻的方法修改自己先前所写的2023年全国甲卷“科技与时间”话题习作。最后，展示学生作品，师生共同评价。观摩完毕，每一个听课老师都收获颇多。高青率先发言“作文教学是个永恒的难题，写的深刻更是难之又难。这节课循着归纳方法---运用方法---展示评价的思路，引领学生充分发挥主体作用，在实际习作训练中切切实实掌握了如何把文章写的深刻的四种方法，非常值得借鉴。”“这个老师特别善于引导学生，让其自然而然靠近教学主题而不是生拉硬拽甚至索性自己作答，这是我们年轻教师应该学习的”青年教师亓辰辰交流学习心得。“运用教材中李斯的《谏逐客书》的文段来进行作文教学，让学生更容易理解接受，这启发我在读写结合上还要下功夫”曹冰清老师深有感触。最后荣爱华结合这次观摩研讨对2024年语文高考作文备考谈了三点看法：一是挖掘教材，读写结合；二是找到缺口，补足短板；三是规范写作，勤于练笔。“咱的学生写作常常是观点加材料，中间缺乏分析，而对比鉴别、推导结果、探究原因、辩证分析恰恰是分析材料的常用途径，抛却畏难情绪，多写多练多剖析，相信学生的作文水平一定会获得提升”荣老师结合本校学生实际鼓励大家提升学生习作水平。 作者：荣爱华
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